PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

 

Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) merupakan suatu program pembelajaran yang berisi kombinasi teks, gambar, grafik, suara, video, animasi, simulasi secara terpadu dan sinergis dengan bantuan perangkat komputer atau jenisnya guna mencapai tujuan pembelajaran tertentu yang dimana pengguna dapat secara aktif berinteraksi dengan program. 

Pengembangan MPI merupakan sebuah proses yang kompleks dan penting untuk menciptakan media pembelajaran yang efektif dan efisien. Dengan mempertimbangkan berbagai faktor dan menggunakan model pengembangan yang tepat. MPI dapat menjadi alat yang berharga untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. 

Model pengembangan merupakan salah satu langkah sistematis dalam membuat program MPI. Ada banyak model yang sering dipakai oleh para pengembang MPI, sebagai berikut :

·       Model APPED

Model ini merupakan pengembangan multimedia pembelajaran interaktif yang diinspirasi akan kebutuhan penelitian jenis R&D yang dimana pada tahap awal diperlukan suatu upaya penelitian sebagai bagian dari penelitian dan pengembangan. Model ini terdiri dari 5 langkah sistematis dan logis, yakni Analisis dan Penelitian Awal, Perancangan, Produksi, Evaluasi, Diseminasi.

·       Model ADDIE

Model ini merupakan model generik yang banyak digunakan oleh perancang instruksional untuk pengembangan Instructional System Design-ISD. Model ini terdiri dari 5 langkah, yaitu : Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. 

 

·       Model Alessi-Trollip

Model ini banyak digunakan sebagai acuan oleh pengembang MPI karena sejak awal model ini dimaksudkan untuk pengembangan multimedia pembelajaran. Model ini memiliki 3 langkah, yaitu : Planning, Design, Development.

·       Model LEE

Model ini masih belum banyak digunakan sebagai acuan, akan tetapi dengan melihat tahapannya yang komperehensi, maka model ini layak untuk dipakai. Tahapan dari model ini ialah Needs Assessment, Front-end analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. 

 

·       Model Borg & Gall

Model ini merupakan model pengembangan klasik yang paling banyak diacu oleh para pengembang di bidang pendidikan. Langkah-langkah dalam model ini ialah, Research and Information Collecting, Planning, Develop Preliminary Form Of Product, Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing, Operational Product Revision, Operation Field Testing, Final Product Revision, Dissemination and Implementation.

 

·       Model Ivers & Barron

Model ini belum banyak digunakan sebagai acuan para pengembang. Model ini sama seperti model Alessi-Trollip, model ini juga memiliki 3 langkah utama, yaitu Decide, Design, Develop. Namun, ada langkah tambahan yaitu Evaluate yang dilakukan secara menyeluruh.

Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif melibatkan proses perancangan, pembuatan, dan implementasi berbagai elemen multimedia seperti teks, gambar, audio, video, animasi, serta interaksi pengguna yang dirancang secara kreatif untuk meningkatkan pengalaman belajar. Hal ini mencakup penelitian terhadap kebutuhan dan karakteristik target audiens, pemilihan platform dan teknologi yang tepat, serta pengembangan konten yang relevan dan menarik agar mencapai tujuan pembelajaran dengan efektif. Selain itu, perlu juga dilakukan evaluasi terhadap efektivitas multimedia tersebut dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan belajar siswa serta keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran.

Penerapan model pengembangan multimedia pembelajaran interaktif melibatkan tahapan-tahapan seperti identifikasi kebutuhan pembelajaran, perencanaan desain multimedia, pengembangan konten multimedia yang sesuai dengan kurikulum dan tujuan pembelajaran, pengujian prototipe untuk memastikan kualitas dan efektivitasnya, serta evaluasi terhadap respons dan kinerja siswa dalam menggunakan multimedia tersebut. Proses ini mencakup kolaborasi antara desainer multimedia, pengembang konten, pendidik, dan ahli pendidikan untuk memastikan bahwa pengalaman belajar yang dihasilkan sesuai dengan standar pembelajaran yang diinginkan serta dapat memberikan dukungan yang optimal bagi siswa dalam mencapai pemahaman yang mendalam dan keterampilan yang relevan.

Berikut beberapa contoh pengembangan multimedia pembelajaran interaktif:

1. Aplikasi Edukasi: Aplikasi mobile atau web yang dirancang untuk memberikan pembelajaran interaktif kepada pengguna melalui penggunaan gambar, animasi, video, dan elemen interaktif lainnya. Contohnya adalah aplikasi untuk pembelajaran bahasa, matematika, sains, atau sejarah.

2. Modul Interaktif: Modul pembelajaran berbasis komputer yang menyajikan materi pelajaran dengan menggunakan berbagai media seperti teks, gambar, audio, dan video yang dapat diakses secara interaktif. Modul ini biasanya memberikan latihan-latihan interaktif dan umpan balik langsung kepada pengguna.

3. Simulasi: Simulasi interaktif yang memungkinkan pengguna untuk memahami konsep-konsep tertentu dengan cara yang lebih visual dan praktis. Contohnya adalah simulasi fisika untuk mempelajari gerak benda atau simulasi kimia untuk memahami reaksi kimia.

4. E-Book Interaktif: Buku elektronik yang diperkaya dengan elemen multimedia seperti video, animasi, dan gambar yang bersifat interaktif. E-book ini dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan mendalam dibandingkan dengan buku cetak konvensional.

5. Papan Tulis Digital: Pengembangan materi pembelajaran interaktif menggunakan papan tulis digital yang memungkinkan guru untuk membuat presentasi multimedia langsung di kelas, menampilkan video, gambar, atau menulis langsung di atas layar untuk menjelaskan konsep-konsep tertentu kepada siswa secara interaktif.

6. Game Edukasi: Game komputer atau mobile yang dirancang khusus untuk memberikan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif. Game ini biasanya dirancang untuk mengajarkan konsep-konsep tertentu dalam suatu mata pelajaran secara efektif dan menghibur.

Tantangan dan hambatan terkait dengan pengembangan multimedia pembelajaran interaktif meliputi:

1. Ketersediaan Sumber Daya: Pengembangan multimedia interaktif memerlukan investasi waktu, tenaga, dan dana yang cukup besar. Tantangan ini seringkali muncul terutama bagi institusi atau individu yang memiliki keterbatasan sumber daya.

2. Kompleksitas Teknis: Pengembangan multimedia interaktif membutuhkan pemahaman yang baik tentang teknologi dan perangkat lunak yang digunakan. Tantangan ini mungkin muncul terutama bagi mereka yang tidak memiliki keahlian teknis yang cukup.

3. Konten yang Tepat dan Relevan: Menyusun konten yang sesuai dengan materi pelajaran dan tujuan pembelajaran merupakan tantangan tersendiri. Konten yang kurang relevan atau tidak sesuai dengan kebutuhan pembelajaran dapat mengurangi efektivitas multimedia interaktif tersebut.

4. Ketersediaan Infrastruktur: Tidak semua lingkungan pembelajaran memiliki infrastruktur yang memadai untuk mendukung penggunaan multimedia interaktif. Tantangan ini dapat mencakup ketersediaan akses internet yang stabil, perangkat keras yang memadai, dan lingkungan belajar yang kondusif.

5. Kesesuaian dengan Kebutuhan Pengguna: Pengembangan multimedia interaktif harus memperhatikan kebutuhan dan karakteristik pengguna akhir, baik itu siswa maupun pendidik. Tantangan ini meliputi desain antarmuka yang mudah digunakan, bahasa yang sesuai dengan target audiens, dan keberagaman dalam gaya belajar.

6. Evaluasi dan Umpan Balik: Menilai efektivitas dan kualitas multimedia interaktif serta mendapatkan umpan balik dari pengguna merupakan tantangan penting. Evaluasi yang tidak memadai dapat menyebabkan kesulitan dalam meningkatkan dan memperbaiki konten multimedia tersebut.

7. Masalah Hak Cipta: Penggunaan konten multimedia seperti gambar, video, dan audio dapat melibatkan masalah hak cipta. Tantangan ini memerlukan kehati-hatian dalam menggunakan konten yang legal dan menghindari pelanggaran hak cipta.

        Mengatasi tantangan ini memerlukan perencanaan yang matang, kolaborasi antar stakeholder, serta komitmen untuk terus melakukan evaluasi dan peningkatan.

Berikut video referensi terkait dengan Pengembangan MPI :